第866章 數形結合

“咳嗯，來介紹吧——”走旁木涉充當介，“位米花電視台記者，水無憐奈士，以及攝影先。”

“又面，藤原教授——”水無憐奈微，觀察藤原佑面，“很興到您度過危險，外界民眾到您醒來定也樣懷。”

“謝記掛。”藤原佑客句，邀請眾坐。

“水無姐坐兒吧？”李雲輝搬椅放到病旁。

“辛苦。”

過謝，確認攝影已機位架好，水無憐奈撫著裙坐，正式始次采訪——

“其實醫院已布過您現情況，只家總親確認過才安——”再度藤原佑那蒼，確認有任何化妝痕跡水無憐奈神閃閃，柔：“藤原教授現感覺如何？體恢復得麼樣？”

“托福，恢復得算錯，再修養幾應該出院——”藤原佑，著鏡頭：“也此感謝家關，謝謝們為擔、祈禱。”

“現已，家別聚兒——”藤原佑抿，有好意思，“外面有更值得家關和，別占用太社資源。”

時代，第次有眾面著‘占用社資源’話，帶來感受和反響完樣。

，病房短暫沉默，無用著敬佩目著好像有點搞清狀況藤原佑。

清楚剛剛話有震撼藤原佑眨眨，咳嗽，總算家注意拉回來。

“抱歉，什麼很奇怪話嗎？”藤原佑遲疑。

“，您必抱歉——”出藤原佑覺得自己什麼話，水無憐奈壓抑著內翻湧，認：“只第次聽到種法，時有感慨。”

“水無姐過譽……”並被過度神化藤原佑再言，轉而向警察：“來，目暮警部和木警官麼也來？有什麼情嗎？”

“咳，樣——”目暮十輕咳，“因為藤原也當時現場第現，所以們需補錄筆錄。”順便過來著記者，別自家被欺負去。

目暮十水無憐奈，半句話咽回去。

“。”出目暮警部隱隱維護意，藤原佑感激，轉向水無憐奈示意采訪繼續。

“那長話短，”出藤原佑，水無憐奈暗暗感慨句配合著轉移話題，“們收集幾民眾最關題，希望得到您解答。”

“請。”

“首先，關于您動襲擊那組馬——”水無憐奈深吸，：“有傳言們由方派出來，您觀點麼？”

“只現有證據證們軍駐沖繩軍基出，具體為別什麼，暫時確定。”

“那有傳言稱方目為活捉您，搶奪國才——”水無?cIA?憐奈提詞卡，忍著疼繼續：“您麼？”

“暫時有證據證種觀點，請水無姐繼續題吧！”深深佩服米花電視台膽，藤原佑連句‘科學有國界’場面話願意，微示意著提繼續。

“……暫時麼。”著卡紙比勁爆題，總覺得燒水無憐奈果斷收卡紙，宣布入環節——

“們，自Fuji成立以來，們相互間交流變得更便捷，所以過商議，們決定增加和觀眾互動環節——”

得冠冕堂皇，其實各家嘗到次直播節目甜頭，復刻次當初收視率輝煌而已。

深點水無憐奈捧Fuji句，拿出早準備好Fuji機，調出直播頁面，彈幕顯示區域調到最值微著：“如藤原教授評論挑選幾回答？”

藤原佑結果機，垂眸著滿屏文字各異、含義卻出奇致彈幕，沉默好兒才：“確定……回答？”

“有什麼嗎？”水無憐奈以為有誰提什麼刁鑽題或者藤原佑認識部分文字，忙嚴肅。

“……們等等。”

出水無憐奈確情，藤原佑旁拿過自己機，點曾過李雲輝翻譯軟件，著屏幕拍照。

“款研翻譯軟件——”

藤原佑解釋句，翻譯內容面向眾。

屋內幾圍來，攝像機也適時翻譯內容特寫。

然而，清面內容，所有被那滿屏褲衩硬控足足分鍾。

“去通導演組——”

最終，水無憐奈以極佳專業素養率先反應過來，連暫停直播忘，扭曲著到走廊打電話去。

原，被留圈男互兒，股尷尬氛麼冒出來。

“如們聊點什麼？”好木涉運轉攝影機，飛速轉動腦筋。

“比如……”視線掃過藤原佑，木涉突然靈機動：“向藤原先請教數學麼樣？”

“木啊……”目暮十半月向帶部，“雖然過段時間國際數學家，們數學家啊……”

算藤原，們又有幾聽得懂？確定聽書？

“哈，哈哈……”木涉摸著腦勺幹：“好，好像也哈……”

“反正閑著也閑著，如蒙棄——”藤原佑輕咳，眾‘過來啊’神輕著：“如帶家復習初數學識吧？”

“初？”

“數學？”

“錯。”藤原佑點點頭，到：“家初時候應該背過少式吧？有有哪印象比較深刻？”

“麼話……”時候記硬背少東李雲輝摸摸巴，“當時立方差式印象挺深。”

“立方差式？”目暮警部顯然識，茫然撓撓頭。

“記得a3-b3等于a-b……乘以什麼來著？”木涉情況比目暮警部好點，也好太，跟著撓頭。

“等于(a-b)(a2+ab+b2）。”

藤原佑，李雲輝取來紙筆放桌板，筆劃畫來。

藤原佑動筆速度並快，落筆也很輕，動作很穩，加眾話被勾好奇，所以時間也注意到點，而關注著紙逐漸成型正方體。

“家，正方體體積等于棱長x棱長x棱長，即棱長次方，也a3和b3以作正方體。”

藤原佑邊立方體右角貼著畫正方體邊：“麼來，a3-b3其實求正方體間體積差。”

所求部分畫陰影，藤原佑新畫圖，剩余部分條邊標注長度，接著拆分成長方體，繼續：“那麼現，們只求得長方體體積和，a3-b3等于少，即a3-b3＝ab(a-b)+b2(a-b)+a2(a-b)。”

“提取因式，即得a3-b3＝(a-b)(a2+ab+b2）。”

藤原佑解釋得清晰，家自然理解得很快，當到a3-b3＝(a-b)(a2+ab+b2）式麼出現藤原佑筆時，來習慣于記硬背李雲輝忍住感歎——

“以有板您當，數學考絕止90分！”

“考90分？”並解華國教育情況木涉露出羨慕神，“原來李先也學霸呀！”

100分考到90，妥妥學霸錯！

藤原佑李雲輝，有解釋邊總分，而先掃水無憐奈落機屏幕，彈幕總算再廢料滿飛，才悄悄鬆，著：

“如何？數學挺有趣？”

“那勾股定理呢？”木涉顯然被勾學習興趣，“為什麼a2+b2等于c2？”

“很簡單——”藤原佑翻新頁，紙畫正方形，然條邊各取定點，正方形條邊分為a和b線段，即條邊邊長皆為a+b。

點連接到，正方形被分成相斜邊為c直角角形和邊長為c正方形。

“現，正方形面積等于(a+b）2，也等于正方形與角形面積和，即正方形面積等于(a+b）2也等于c2+2ab。”

“以得出(a+b）2=c2+2ab，即a2+b2+2ab＝c2+2ab，等號邊相數（2ab）相互抵消，得到a2+b2＝c2。”

“原來麼簡單嗎？”目暮十出驚歎，“藤原，得啊！”

“只簡單數形結合罷。”余瞥水無憐奈回來影，藤原佑著解釋句，便李雲輝紙筆收回去。