第30章 小有成效

宋盞楊亞維打個話，告訴今事補習，正常。

回到，宋盞將杪話，並條信：宋盞，已平到。

很宋盞就收到條信：也到，嘿嘿(*￣︶￣)。

宋盞又通過搜索添加杪qq，qq昵稱“煙波”，像法臨摹趙佶《千字文》，簽名“閑對楸枰傾壺”，總之國。

宋盞猜測杪應該比較法圍，qq空相冊裡都些傳自己法作品復現殘局。

也比較符世份，應該從就接受些特培養教育。

宋盞又拿枚，裡些復雜，杪對什麼，能絲激，也絲，確定。

宋盞還沒理準備接受些，淡忘切，就過客，回到園活，再過幾個，杪就忘記冰經曆，包括個。

第，宋盞像往常樣，次沒就到公示欄掛著自己照片，照片概作文賽，面著“烈祝賀班宋盞同榮獲概作文賽等獎”。

但公示欄向沒什麼，宋盞因為件事名還如百誓師。

到教，都沒提昨宋盞請假事，似乎把宋盞請假宋盞得獎事自聯起，以為接受領導采訪。

但只旁邊暗狠狠咬切齒老鄭，宋盞昨玩，而且別提。

午數課連節，講昨午考卷，數老師姓，個嘴唇，蠟女，音粗壯，但講課利索，拖帶。

教格統計試卷每題正確率，對，錯，都對就講，都錯就點照顧。

“……們第9題，見幾何概型填空題。般幾何概型都選擇，填空都懵。”

“就麼填空，猜猜全班幾個對？”

嘴舌著“20個”“10個”“6個”，老師直搖：“只1個對。”

“宋盞，講講。”

宋盞突然被點名點猝及防，好題確實，而且為數完全透，虧楊亞維。

“題主考察對圖形變化……”宋盞還沒完，老師打斷：“，到講台面。”

宋盞台，老師遞過，示好好講講。

倒故為難宋盞，般況老師特點名讓台，但宋盞向數好，題無論如何該，

老師懷疑作弊，所以讓講講真假。

宋盞台先個標準標係，然講卷子圖形，之又換個顏變化標注。

“幾何概型，主考察對圖形變化還原理解，接種題按照步，標，變換，求面積。”

“標已經好，點變換。如果講種規律圖形還原成以求解常規圖形。”

“主從幾個方向入……”

宋盞基本將楊亞維講步驟復述遍，即便拾慧，但同們認真講表，以及老師點認，讓宋盞成就。

“……最，算部分面積之比就。”

宋盞完，老師，老師帶鼓掌，同們也跟著鼓。

“些自己總結麼？”老師問。

宋盞搖搖：“能總結得？個補習老師講，冰材，數很好。”

老師認：“怪得，非常清晰，而且把解答方式方法係統化。係統化解答方式能夠節省無效考，幫助

對識理解況，也能夠正確解答。”

“但能記也過功夫，從剛才講過程，已經掌握。”

“好，再次鼓勵。回吧。”

宋盞掌回到座位，數課繼續。

課，郝志雄侯圍過，郝志雄：“啊，自己偷偷補課，種兄弟介紹？”

侯：“種掛就該封殺，都，種題就沒，好。”

宋盞笑：“沒辦法，數補習也趕們啊！”

郝志雄套，嘀咕：“別扯沒用，打咱們老師補課，貴著呢，根本起。”

侯也偷摸：“3班班主任，就個老，補節300，直接搶好啊，省事。”

宋盞點：“確實，貴也得起，主老師周課都乏，補習效果也好。”

“倆數錯，能裡省。”

郝志雄歎：“誰嫌自己數好啊？咱們文科就靠數拉分呢？哥，親哥，得帶帶。”

侯也期望著宋盞，宋盞：“樣吧，冰補習，們跟起，得以幫們搭個線。”

施就現宋盞著聚個堆，旁邊半，最：“也算個，也。”

宋盞笑：“差誰能差班，起吧。”

放，幾約好起公交到冰，楊亞維已經等。

“幾位同，也跟著，如果效果錯話……”宋盞頓。

侯靈：“效果錯，們以就楊老師。”

楊亞維笑：“，跟吧。今綜教活，們換實驗。”

到教，楊亞維始宋盞補課，今也專題課——角函數。

楊亞維課質就變，解題闊，又充滿套，容易，郝志雄、侯施就。

今因為楊亞維導師，得提半結束，收宋盞70塊。

從冰，宋盞問幾受如何。

郝志雄算算賬：“100塊2，性價比無敵。”

侯歎：“原，老師。”

施冒：“楊老師講課樣子，還蠻帥。”

宋盞：？？？