第22章 吉·思考·祥

吉祥班最清醒，剛好踩著課鈴響時間點。

環顧周，精神訓練室學們，已成功與精神海建立初步聯係，並且早已清醒過來，面皆副迫及待。

目精神走出教室，家也跟著魚貫而出，快速成群聚集，邊回教室邊始嘰嘰喳喳交流。

“那點立刻撲過去，勁往面鑽，鑽呀鑽，感覺鑽好久好久才去，結果醒過來，嘿，第醒過來。”

“厲害！試好幾次才成功。”

“成功，節課成功，只等精神灶。”

“灶？”

“嗐，成功學單獨加課，再次精神啟蒙。”

“也精神幹什麼啊，話而已，自己再試著冥麼？”

“懂吧，精神簡單巴話，而語言輔助精神，然們哪麼順暢冥。”

“，句話帶著散精神，精神暗示和引導用。”

“啊，以為理解變強呢。”

“哈哈哈，，引導結果，過實際操作們，輔助而已。”

“管幹什麼，們班成功，倒精神海什麼樣？”

“精神海片彩虹樹樹，那曾過最片樹，呢？”

“彩虹樹呀，漂亮！精神海片雪原，茫茫片。”

“精神海片海洋。”

“也，也，而且綠海洋。”

“紅。”

“精神海片沙漠！哈哈，最喜歡沙漠！”

“……”

吉祥慢悠悠跟著群走，正聽津津有味，突然肩膀被拍，“吉祥吉祥，精神海什麼樣？”花莉娜。

到剛剛聽到海洋精神海，吉祥隨回，“海洋，藍海洋。呢？”

“哇，藍海洋很漂亮呢！花海哦，顏六花海，也很漂亮哦。”花莉娜顯然很喜歡自己精神海世界。

吉祥著贊，“確漂亮，非常適合。”

花莉娜非常興，“吧吧，吉祥，特別喜歡，浪漫啊。海洋也很棒，定也很漂亮。”

吉祥到那片遼闊洶湧海洋，確非常漂亮，非常像吉祥穿來活星球海洋，它如此壯麗闊遠，如此深邃迷。

其實吉祥連接完精神海，直覺精神海本為體。

直到到另有著熟悉陸景精神海世界，吉祥才最終確定她自己精神海。

只到底哪環節造成，吉祥，無處探究，也敢深究。

她此時如此實星際活著，本件足神奇和無法解釋情。

現狀況，吉祥感到外因素分，也許穿越時造成偏差，也許精神海自衍。

吉祥什麼鑽牛角尖，有注定無解，通吉祥決定放過自己。

她現務，加固精神海間聯係，最好精神海邊界徹底融合。

編織法治標治本，徹底融合，吉祥覺得以繼續用精神屬冶煉法。

她次編織法相當于梳理屬脈絡，她嘗試用外，強製性暴融合精神壁障。

者本體，只分太過巧妙，海洋為，散布島嶼，陸為，只江河湖其徜徉。

海洋和陸精神海世界被迫分，為自修復、維持運轉和機，于專注于孕養各自精神特質。

結果好，吉祥也得精準修復，惜果者源精神無法相融。

好畢竟源，根樣，非暴合作而已。

吉祥冷，如果冥冥直覺告訴她，者融合有精神衰弱危險，最終影響到體，吉祥才費勁折磨自己精神海。

自己精神壁障當成屬冶煉，也僅困難，承受痛苦。

吉祥吃苦，為命，吉祥只背水戰。

吉祥著如何處理精神時候，吉頭正家挑選屬材料。

吉頭打算吉祥始精神調用訓練，步始教導她精神屬冶煉。

吉頭當初買孩初衷，確確實實自己找繼承衣缽。

吉頭無兒無，年無用，以買保姆機器照顧自己，熱愛文瑰寶卻終究繼承。

所以最終選擇買吉祥，有選擇其來更有潛孩，因為類相吸，感覺到，孩非常適合。

或許以稱為藝術家直覺，畢竟類，總有無法言特質被敏銳探。

得，吉頭賭，于吉頭便更加用，吉頭確摳門，畢竟外求學時格外困窘活印象太過深刻，導致習慣于精打細算。

吉祥如此吝嗇，也有以此逼迫吉祥努原因，吉頭有方非常近情且固執。