第995章 D打印
由于遠程教學軟件出來,需用聊室暫代,所以次藤原佑Line組社群,學只輸入群密碼以加入來。
打軟件,登錄賬號,入群組。
藤原佑群聊得歡快眾,現自己好像最來。
勾選員音視頻議邀請,很快所有加入來。
“現離課有十分鐘,們準備直接課,先聊聊?”
確認牆鐘表,到自己學們似乎很喜歡聊題藤原佑準備和學們互動。
出意外,所有選擇聊。
【教授,您現哪兒?】內田左右,【瞧您穿著和背景,像家……】
“研究所幹活呢——”藤原佑,回到:“畢竟賺錢養家。”
內田噎,忍住吐槽句:【您幽默……】
“謝謝誇獎?”藤原佑眉梢微抬,什麼誠意感謝到。
【咳,來,教授來學校嗎?】內田微紅,好意思。
“只最近比較忙,所以暫時線教學。”
線教學比較靈活方便,互動性較弱,學習氛圍也線好,藤原佑確定最終效果如何。
“過到課,次課程也快收尾——”藤原佑抬摸摸巴,沉吟:“預計節課講完整本教材,考核方面們自己著寫篇論文交,最剩節課們有什麼法嗎?有有什麼聽內容?”
【有節課結束?】
眾時間過得快表情。
其實時間過得點快,學期們久麼?
藤原佑抿唇,家用急著回答,以課于群討論,到時候留意。
【那教授——】栗山正,【您學期課嗎?】
“如果們論文滿意話。”
教書感覺錯,藤原佑其實挺願意繼續去,過為設置點障礙也學成感?
聽著耳邊接連斷保證,藤原佑推推鏡掩去角意,時間也差,便再聊,清清嗓始正式課。
————課分界線————
課,新回到實驗室藤原佑剛踏門,迎面望欲穿。
“其算……”藤原佑解著樣滿期盼浦春吉,疑惑:“浦先段時間研究內容已定嗎?”
“只提取端腦切片觀察記錄——”浦春吉無辜回望,“又什麼困難,交組員。”
“記得確定修復程,繪製相應基因圖譜吧?”藤原佑揉揉額角,歎:“也什麼簡單活計……”
“研究也用到部分數據——”放,藤原佑嚴肅表情:“確定靠組員出現任何題嗎?”
“用到?”浦春吉意外抬眸,摸著巴點頭:“也,聚氰胺毒確有造成腦損傷,如果方面有突破用得……”
到,浦春吉突然音頓,驀欣喜:“那團隊和藤原先您合並?”
“什麼時候實驗項目負責麼值錢?”藤原佑著寫滿期待浦春吉,無奈搖搖頭,“並並吧,正好去華國旅游,到時候具體實驗也麻煩浦先幫顧。”
“哈哈,放交!”浦春吉滿意,立刻拍著胸脯打包票。
另外教授視,異:“那們——”
“們——”藤原佑抬打斷,“腦和肢體受損涉及再機製,而且們研究蠑螈,算有成果也步轉化到哺乳動物、乃至類,續研究少,分太。”
“您狠,點希望啊!”笠倉箱英哀歎,言辭間透著濃濃委屈。
麼感覺像撒嬌?
藤原佑被突然而至法寒,須皆教授,忙搖搖頭甩掉合時宜念頭,安慰:“其項目只暫時延,而且有各位嗎?”
“來,于肢體再倒有新法——”藤原佑很快轉移話題,“笠倉教授有有現,再強水動物,所以,們模擬外部環境,相似環境再定外部幹預哺乳動物也肢體再。”
“好法!”
笠倉箱英睛亮,正著該麼創造合適外部環境,聽藤原佑繼續:
“過來時候設計套方案,概製備種以3-6種分藥物為成分絲凝膠,復于創面,以抑製炎症和瘢痕產。”
“啊,待選分藥物現有,很容易獲取——”瞧笠倉箱英怔愣樣,藤原佑解釋句,繼續:“正好檢測出幾種蠑螈斷肢時快速匯聚于創面處質已確定體也存,所以們完以此基礎實驗組細分,那誘導作用單獨、或以組合形式予實驗象,最終結果如何。”
“當然,部分研究性太,所以覺得先單獨實驗,等結果出來再步實驗——”藤原佑向笠倉箱英,到:“笠倉教授,覺得呢?”
“……很錯,”笠倉箱英木木點頭,“剛剛有份報告出來,先去。”
有報告等回來?
藤原佑著快步離笠倉箱英,疑惑歪歪腦袋,總覺得那背影似乎透著忙亂。
搖搖頭,甩掉怪異感藤原佑驀歎。
“麼?”被拉來,有著頭島翔太露出詢神。
“神細胞畢竟再細胞,思考組織包含神該麼辦……”藤原佑揉揉眉,突然抬頭打量島翔太。
“確題……”島翔太頓時皺緊眉頭。
也負責肢體再項目,和笠倉箱英,研究如何利用3d打印技術打印造肢體,如果笠倉箱英賭再時神再出來,邊卻連賭機有。
“額——”抬卻現正若有所思打量著自己,島翔太所以:“藤原教授有什麼法?”
“……”藤原佑收回目,皺眉作思索狀,“再修復過程,以通過3d打印技術以其物耗材來替代原本神……”
“嗎?”旁,負責研究如何利用3d技術打印造皮膚宇佐汸也思考來。
雖肢體肯定也包括皮膚,造皮膚研製成功,需克服‘汗腺’難點,加單純造皮膚也為那皮膚因各種原因面積受損患者帶來福音,因此幹脆單獨項出來。
而表皮組織與皮交界處樣分布著豐富神和神末梢,所以神修復與再樣與其相關,自然格外關注。
“體本也具有定再,如果騙過體自,修復過程自神纖維逐漸替代物材料話定以,有……”
藤原佑到半突然停,歎:“遠,步也跨得太——”
藤原佑朝位面變得格外精彩教授,“現足家研究,其等以再吧。”
著,也待其反駁,便自顧自走到電腦旁查實驗記錄。
別啊!
島翔太和宇佐汸齊齊吶喊。
剛剛設挺靠譜嗎?幹嘛深入去?
而且哪有話半啊!
惜,另有成算某短期內部分內容告。